Philipe Domingos

Sistematicidade: parceira da coerência, significa o esforço de dar conta
do tema amplamente, sem exigir que se esgote


Consistência: base sólida, refere-se à capacidade do texto de resistir à contra-argumentação ou, pelo menos, merecer o respeito de opiniões contrárias;
em certa medida, fazer ciência é saber argumentar, não só como técnica de
domínio lógico, mas sobretudo como arte reconstrutiva.

linguagem precisa: sentido exato das palavras, restringindo ao máximo o uso
de adjetivos;


Autoridade por mérito: significa o reconhecimento de quem conquistou
posição respeitada em determinado espaço científico e é por isso considerado
“argumento”; segundo Demo (2000, p. 43), “corre todos os riscos de
vassalagem primária, mas, no contexto social do conhecimento, é impossível
livrarmo-nos dele”;


Relevância social: os trabalhos acadêmicos, em qualquer nível, poderiam ser
mais pertinentes, se também fossem relevantes em termos sociais, ou seja,
estudassem temas de interesse comum, se se dedicassem a confrontar-se
com problemas sociais preocupantes, “buscassem elevar a oportunidade
emancipatória das maiorias.


Ética: procura responder à pergunta: a quem serve a ciência? Em seu contexto
extremamente colonizador, o conhecimento científico tem sido, sobretudo,
arma de guerra e lucro e, assim, como construiu fantástica potencialidade
tecnológica, pode tornar inviáveis as condições ambientais do planeta
(DEMO, 2000). A visão ética dedica-se sobremaneira a direcionar tamanha
potencialidade para o bem-comum da sociedade, no sentido mais preciso
de, primeiro, evitar que os meios se tornem fim; segundo, que se discutam
não só os meios, mas também os fins e, terceiro, assegurar que os fins não
justifiquem os meios. Conforme Demo (2000, p. 43), “a fantástica potencialidade
emancipatória do conhecimento até hoje tem servido a minorias, sem falar
que é usada muitas vezes para imbecilizar, torturar, manipular”

Intersubjetividade: opinião dominante da comunidade científica de determinada
época e lugar.